מושגים מרכזיים

38 | ללמוד מילדים על ילדים : השיח המתרחש במהלך משחק - כאילו בעקבות סיפור במהלך משחק - כאילו בעקבות סיפור, הילדים נעים ממסגרת המציאות למסגרת הדמיון ( ראו פרק המסגרת המושגית ) . במחקרנו אימצנו את המונח "מסגרת" ( 1997 Sawyer, ) כדי לבטא את סוגי השיח המתרחש בין הילדים . "השיח מחוץ למסגרת" ( out - of - frame ) הדמיונית מתייחס לשיח המתנהל ללא השתייכות להוויה המשחקית ( 2000 1991, Pellegrini & Galda, ) . הילד המשחק מחוץ למסגרת הדמיונית מתפקד בתור עצמו המציאותי ( Sawyer, 1993 ) . על פי סוייר ( 2002 Sawyer, ) המונח "שיח מחוץ למסגרת" הדמיונית מציין הבניה משותפת של המשחק ושל משא ומתן בין השותפים למשחק . המשא ומתן הוא על נושאים שונים : ( א ) התפקיד ( "אתה תהיה התינוק" ) ; ( ב ) העלילה ( "נגיד שהייתה חתונה" ) ; ( ג ) זהות האובייקט המייצג ( "המקל יהיה החרב" ) ; ( ד ) אופי הדמות ( "המלכה הייתה רעה מאוד" ) . כשהילד מביע את עצמו כשחקן במשחק ( דהיינו הדמות בסיפור ) , הרי הוא משתמש ״בשיח בתוך המסגרת הדמיונית״ ( in - frame ) . על פי סוייר ( Sawyer, 2002 ) , הקומוניקציה בתוך מסגרת המשחק איננה מפורשת בדרך כל...  אל הספר