194 | ללמוד מהמזרח : מזרחיות, חינוך ותיקון עולם הידוק הקשר בין תלמידים לבין מעגלי ההקשר הקהילתיים והחברתיים המקיפים אותם, יקדם הבנה מורכבת של אופני הפעולה של המערכות הקהילתיות, ומתוך כך יפתח פתח למעורבות של התלמידים בהן בהווה או בעתיד . פעולות משותפות של בית הספר, הכיתה או התלמידים עם מסגרות קהילתיות וחברתיות מגוונות, יתמכו במטרות אלה ויאפשרו לפתוח את המסגרת החינוכית ואת השיח המתקיים בתוכה לגורמים נוספים, שאינם מזוהים כ״חינוכיים״ ( לפי המיון המקצועי - אקדמי המקובל ) . גופים ציבוריים, גופים עסקיים, עמותות ומוסדות קהילתיים יכולים לתרום להידוק הקשר עם הקהילה והחברה ולאפשר למידה עשירה ( מבחינת התוכן ודרכי ההוראה ) בסביבות מגוונות . גורמים אלה עשויים לשמש כמשאבים נוספים שיתמכו בפעולתן של מסגרות חינוכיות ובהתפתחותם של תלמידים רבים . חשוב לציין כי לצד ההזדמנויות, גם הסיכונים ניכרים וברורים, ובכללם פתיחת התהליך החינוכי להשפעתם של גורמים אינטרסנטיים ( אידיאולוגיים או כלכליים ) . לכן יש לנקוט אמצעי זהירות ולסמן סייגים וגבולות ברורים ככל האפשר ( בתוך הממשקים העמומים המאפיינים את התקופה ) בנוגע למ...
אל הספר