תוכנית ״האחר הוא אני״

56 | ללמוד מהמזרח : מזרחיות, חינוך ותיקון עולם של הקהילה השכנה, עם שנאת חינם, עם פילוג ועם פיצול . שתי רעות צומחות מתפיסת הפיצול והשנאה : מחד גיסא אנו מסכנים את קיומנו כעם, ומאידך גיסא אנו מחמיצים הזדמנות גדולה לקלוט צלילים מגוונים וקולות שונים, שיסייעו לנו לבנות שלם אישי ולאומי . ( משרד החינוך, ,2014 עמ׳ 9 ) מיכל כהן, מנכ״לית המשרד בשעתו, הוסיפה כי "מהלך זה מציב בקדמת הבמה ערכים אוניברסליים, הומניסטיים, דמוקרטיים ויהודיים המבטאים את כבוד האדם, שוויון, צדק, סובלנות, קבלת האחר, הכלה וחמלה, דמוקרטיה, זהות ושייכות . ערכים אלו הם עמודי התווך והתשתית לקיומה של החברה״ ( שם, עמ׳ 11 ) . האם מדובר במטרות ראויות ? התשובה תלויה בהשקפת העולם של כל משיבה ומשיב . בכל מקרה חשוב להדגיש כי אין מדובר במטרות הזוכות בהכרח להסכמה רחבה, אלא בביטוי של ערכים חברתיים - תרבותיים מוגדרים העשויים לשקף עמדה פוליטית מסוימת . אשוב לעניין זה עוד מעט . בהמשך האוגדן המתאר את רציונל התוכנית וכן אמצעים וכלים ליישומה, מפורטים המרחבים החברתיים המרכזיים שהתוכנית מכוונת אליהם : היחסים בין יהודים וערבים, היחסים בין יהודים דתי...  אל הספר