פרק 2 : ״תנו לישון בשקט״ או : מדוע לעסוק בסוגיית המזרחיות בחינוך כיום ? | 41 לתחומי החינוך והחברה . תהליך ההתבוננות מאפשר היחלצות ממעגלי הזדהות קיימים ופתיחת מרחבי בחירה נוספים . השיח המזרחי בחינוך ובחברה עשוי אם כן לתרום להגדלת חופש ההוויה והפעולה . כאמור, תהליך בירור ראשוני זה פותח מרחבי בחירה חדשים . ככזה הוא קורא לבירור נוסף הקשור למיקומנו, הקיים והאפשרי, על פני הציר שתואר ( בין עמדה ליברלית - מהותנית - מרכזית לבין עמדה ביקורתית - הבנייתית - שולית ) . מדובר בתהליך מתמשך ודינמי, שבו אדם עשוי לשנות את מיקומו לאורך זמן ובהתאם להקשר המשתנה . התמקמות במרחב מסוים מחייבת מודעות עצמית וחברתית ומשמעה בחירה ונקיטת עמדה . שאלת ההתמקמות חשובה במיוחד ביחס לסוגיות חברתיות טעונות כמו השסע העדתי, שצפויות בהן מגמות של הסלמה והחרפת הקיטוב . לכן בחירה מודעת של מיקום שאינו קוטבי, יכולה לאפשר ביתר קלות מורכבות בשיח שתקדם התקרבות בין הצדדים . מכאן שהאתגר הראשוני הוא החזקת המתח הדיאלקטי שבין פנים וחוץ, טוב ורע, צודק וטועה וכדומה, דהיינו גיבוש תפיסה הוליסטית המדגישה ריבוי ( "גם וגם״ על פני "או - או״ ) . ל...
אל הספר