פרק 2 : ״תנו לישון בשקט״ או : מדוע לעסוק בסוגיית המזרחיות בחינוך כיום ? | 31 ביניהן ולהעמקתו . על כן אני מבקש לסרטט תמונה מורכבת יותר של כל אחת מהגישות, וממילא של המחלוקת כולה . המחלוקת מתבססת על שלוש הבחנות מושגיות מקבילות, אחת מרכזית ושתיים שתומכות בה ( השתיים הוצגו בפרק הקודם וישרתו אותנו כאן ) . הראשונה והמרכזית נוגעת לאידיאולוגיה הפוליטית ומבחינה בין שתי חלופות - ליברלית וביקורתית . השנייה מתמקדת בהבנת מקורות השונות התרבותית ומבחינה בין שתי גישות - המהותנית וההבנייתית . השלישית והאחרונה עוסקת במיקומם החברתי של פרטים וקבוצות ומבחינה בין מרכז לבין שוליים . באופן מכוון, בכל המקרים תוצג גרסה פשטנית וקיצונית של העמדות המדוברות . זאת במטרה למתוח את הציר העובר ביניהן . לאחר ששלוש ההבחנות יוצגו בקצרה, אנסה לקשור ביניהן לבין השאלה המרכזית בפרק זה, קרי מדוע ראוי כיום לעסוק במזרחיות בכלל ובהקשריה החינוכיים בפרט . התפיסה הפוליטית - חברתית הליברלית, אחת האידיאולוגיות המשפיעות ביותר וזו שעיצבה את דמותה של החברה המערבית המודרנית, מציבה במרכז את שוויון ההזדמנויות ואת הזכות של כל פרט למימוש עצמי ....
אל הספר