גוף ונפש החינוך יש להפריד לדעתי בין שני דברים – שאולי אפשר לכנות אותם ה " גוף " וה " נפש " – שמערכת החינוך ממונה עליהם . ה " גוף " הוא התהליך המקנה לחניך מיומנויות טכניות , כיצד להתמצא בעולם סביבו . בכך אני כולל לא רק את לימודי החשבון וההנדסה , אלא גם כל מה שנקרא היום “ כישורי חיים " , דהיינו המישור הפסיכולוגי , התרבותי והפילוסופי של הבנת החיים שסביבנו בכלים של ידע רציונלי . ה " נפש " היא תהליך חינוכי הרבה יותר עמוק ומורכב , שמטרתו לאפשר לחניך להתפתח “ מבפנים " כאדם שלם , כאינדיווידואל וכברייה בעלת פוטנציאל רוחני . וכמו שהנפש איננה מצויה במקום ובזמן מוגדרים ( שהרי היום יסכימו הכול שלא יהיה נכון לקבוע שהיא כלואה בגוף במקום מסוים , כמו שחשב דקארט ... ) כך גם החינוך הנפשי , או הרוחני , הוא תהליך שלא יהיה נכון למקום אותו בכיתה מסוימת ובשעה מסוימת . מאפייני נפש החינוך החינוך הנפשי או הרוחני הזה הוא “ נפש החינוך " , או “ ליבת החינוך " , והוא זה שבונה “ אדם " . את התהליך הזה אפשר להעמיד על שני סימנים מרכזיים : א . חוסר ממד מילולי מרכזי . כלומר , התקשרות בחלק זה של החינוך נעשית בין בני האדם מע...
אל הספר