1 דפנה גולן ונאדירה שלהוב -קיבורקיאן מבוא פרק זה מבוסס על מחקר פעולה שתוכנן ונערך עם חברי סגל אקדמי המלמדים 13 קורסים משלבי עשייה ב - 11 מוסדות אקדמיים בישראל , כל הקורסים נערכו במסגרת ׳שותפות אקדמיה - קהילה לשינוי חברתי׳ ( להלן : השותפות ) . הקורסים האלה משלבים בין תאוריה לפרקטיקה , והם כללו קורס עיוני והתנדבות של הסטודנטיות והסטודנטים מחוץ לקמפוס בארגונים לקידום זכויות אדם וצדק חברתי , ארבע שעות בשבוע לפחות במהלך השנה האקדמית . מטרת הפרק הזה היא לבחון כיצד קורסים משלבי עשייה משפיעים על הסטודנטים היהודים והפלסטינים שהשתתפו בהם ואם הם יכולים לקדם חינוך לשלום . פרק זה מקווה לשפוך אור על האופן שבו קורסים משלבי עשייה יכולים להציע תובנות חינוכיות חדשניות לחינוך לשלום . אף שהפרק מתמקד ביוזמה ישראלית , אנו מאמינות כי רבים מהממצאים עשויים להיות תקפים גם באזורי סכסוך אחרים בעולם . נפתח בבחינת הביקורות הרווחות בספרות המחקרית על צורות מסורתיות ומקובלות של סדנאות דיאלוג לשלום בין יהודים לערבים - פלסטינים בישראל ; אחר כך נתאר את שיטת המחקר שלנו ואת הממצאים העיקריים , ולבסוף נציע תובנות חדשות בתחום...
אל הספר