דליה עמנואל - נוי , כרמלה גינת , עירית דיאמנט על פי התפיסה המוצגת בספר זה מנהלת בית ספר היא בראש ובראשונה מנהיגה פדגוגית ; אשת חזון הרואה בבהירות את היעדים החינוכיים שהיא חותרת אליהם בסבך המציאות . בצד זאת היא אשת מעשה , היודעת להפוך חזון לתכנית פעולה ולפעול באופן משימתי , שקול ושיטתי ומתוך רגישות חינוכית וערכית לשם השגת המטרות החינוכיות המכוונות לצמיחה ולהתפתחות של כל המעורבים . הספר מביא מקבץ של סיפורי מקרה מפי מנהלות מכהנות , חדשות ומנוסות , הפועלות בבתי ספר יסודיים . מקרים אלה מייצגים רק חלק משלל הנושאים והסוגיות הפדגוגיות שמנהלים וצוותים מובילים עוסקים בהם בשגרת עבודתם . זהו אפוא לקט מקרים אחד מבין צירופים שונים שאפשר לתאר מתוך עולמם המורכב של בתי ספר . המנהל ההוראתי - פדגוגי כמוביל שינוי המקדם הצלחה תפיסת המנהל ההוראתי - פדגוגי החלה להתגבש במהלך העשור הראשון של שנות האלפיים , וזאת על בסיס מחקרים קורלטיביים מקיפים שנערכו בסוף שנות התשעים של המאה ה - . 20 ממצאי מחקרים אלה הדגישו את תפקיד המנהל בקידום השיפור באיכותם של תהליכי ההוראה - למידה שמקדמים את ההישגים האקדמיים של התלמידים בב...
אל הספר