מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבחון את הבדלים בין מורים בבתי ספר ניסויים ובין מורים בבתי ספר רגילים בזהות מקצועית , בשחיקה ובקשר ביניהן . זהות מקצועית אשר לזהות המקצועית שיערנו שציוני המורים בבתי ספר ניסויים בציון הכולל של הזהות המקצועית ובגורמי הזהות המקצועיים יהיו גבוהים מציוני המורים בבתי ספר רגילים . בציון הכולל של הזהות המקצועית לא נמצא הבדל מובהק סטטיסטית בין שתי קבוצות המורים . נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין שתי קבוצות המורים בשלושה גורמים ( מתוך ארבעה ) של הזהות המקצועית . ציוניהם של המורים בבתי הספר הניסויים בגורמים ביטחון בבחירה המקצועית , תחושת החוללות המקצועית ומוניטין ההוראה היו גבוהים באופן מובהק סטטיסטית מציוני המורים בבתי הספר הרגילים . בהנחה שהמורים בבתי הספר הניסויים לא היו שונים מהמורים בבתי הספר הרגילים לפני הניסוי , ראוי לטעון שהשתתפותם בניסוי תרמה להגברת תחושת הביטחון בבחירה המקצועית . בבתי הספר הניסויים נושבת " רוח חדשה " ומרעננת המציבה לפני המורים אתגרים ומעניקה למורים תחושה שבחרו במקצוע המתאים לאישיותם ולכישוריהם . מעניין מאוד הממצא שמורים בבתי ספר ניסויים חשים תח...
אל הספר