ציוני המורים המשתתפים בתכנית עוז לתמורה בציון השחיקה הכולל היו גבוהים באופן מובהק סטטיסטית מציוני המורים שאינם משתתפים בתכנית . כמו כן ציוני המורים המשתתפים בתכנית עוז לתמורה בגורמי השחיקה ( תשישות נפשית ודה - פרסונליזציה ) היו גבוהים באופן מובהק סטטיסטית מציוני המורים שאינם משתתפים בתכנית . בגורם אי מימוש עצמי לא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין שתי קבוצות המורים . משמעות הממצאים היא שהמורים המשתתפים בתכנית חשים תשישות נפשית יותר מעמיתיהם , חשים שחוקים יותר בגורם הדה - פרסונליזציה ותחושת השחיקה הכוללת שלהם גבוהה מתחושות עמיתיהם שאינם משתתפים בתכנית . את הממצא העוסק בתשישות הנפשית אפשר לייחס לקשיים של המורים המשתתפים בתכנית . גרנות ( 2008 ) ציינה את הטענות של מתנגדי התכנית . מורים דיברו על קשיים רבים , על עומס רב ועל כך שהם אינם מתוגמלים מספיק . חשוב לציין שתחושת התשישות הנפשית היא סובייקטיבית וייתכן שבהקשר של עוז לתמורה היא לא רק מבטאת עומס ועבודה רבה , אלא תחושה שהתגמול אינו תואם את ההשקעה הנדרשת מהם . תוספת שעות העבודה ותוספת המאמץ שהם משקיעים ובעיקר העובדה שלדעתם תוספת התגמול אינה...
אל הספר