לא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין המורים המשתתפים בתכנית עוז לתמורה ובין מורים שאינם משתתפים בתכנית בציון הזהות המקצועית הכולל ובגורמי הזהות המקצועית השונים . כאמור ברקע התאורטי , כמה ממטרות התכנית עוסקות בזהות המקצועית של המורים . אפשר להסביר את הממצא שלא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בשלוש דרכים : א . המשמעות של השותפים לתכנית עוז לתמורה למונח " זהות מקצועית " שונה מהמשמעות של עורכי המחקר . המשמעות של משרד החינוך , ארגון המורים העל - יסודי ומשרד האוצר למונח " זהות מקצועית " קרובה למונח " התפתחות מקצועית " . השותפים רואים את ההתפתחות המקצועית במונחים של מומחיות , התקדמות בקבלת תפקידים ובגמולים כלכליים . המשמעות של " זהות מקצועית " בהקשר המחקרי הנוכחי היא הביטחון בבחירה המקצועית , תחושת השליחות , תחושת החוללות המקצועית ומוניטין ההוראה . ב . במדגם הנוכחי , משך הזמן שהמורים משתתפים בתכנית עוז לתמורה היה בין שנתיים לשלוש שנים . ייתכן שמשך זמן זה קצר מדי ואינו משפיע על הזהות המקצועית של המורים . ג . על אף שהתכנית מבקשת לסייע למורים לגבש את זהותם המקצועית , היא לא מצליחה בכך . המתנגדים ל...
אל הספר