שיטה

מדגם בשלב הפיילוט נעשו ראיונות עומק עם ארבעה מדריכים . הראיונות היו אחד המקורות לחיבור החלק הראשון של השאלון למדריכים . בשלב השני חולקו שאלונים לארבעה - עשר המדריכים בזולה . התקבלו שנים - עשר שאלונים מלאים . כלים בחלק זה נשתמש בשתי מתודות : . 1 כמותית ; . 2 איכותנית . במתודה הכמותית הועברו למדריכים שלושה שאלונים : . 1 פרטים אישיים ורקע משפחתי , לימודי ודתי . . 2 שאלון הבוחן עמדות כלפי החניכים , כלפי הזולה , כלפי צורכי המדריך בתחום המקצועי וכלפי דילמות טיפוליות . שאלון זה כלל 23 שאלות , חמש מהן פתוחות ( מה הזולה בשבילי , מה המוזיקה בזולה בשבילי , המעגל בזולה , מה מפריע לי בזולה ואיך הייתי רוצה שהזולה תהיה ) ו - 18 היגדים על פי סולם בן חמש דרגות מסוג ליקרט ( מנכון מאוד ועד כלל לא נכון ) . שאלות אלו נחלקות לשאלות הבוחנות את הביטחון בבחירה לעבוד בזולה : הצורך בגורמים מקצועיים ; אילו כלים קיבלתי במהלך עבודתי בזולה ?; האמונה שאפשר להציל כל חניך ; האם יש צורך להרחיב את הזולה ?; האם הזולה חייבת להתמקד רק במתבגרים דתיים ( או דתל " שים )?; הגישה הטיפולית של הזולה . לשאלון נוספו מספר שאלות פתוחות...  אל הספר