בכל ניתוחי הרגרסיה בצעדים נמצאו מודלים שונים לכל קבוצה . ממצא זה מחזק את הרציונל של המחקר הנוכחי . בקרב המחנכות גורם הביטחון בבחירה המקצועית ניבא שניים משלושת גורמי השחיקה ואת ציון השחיקה הכולל , בעוד שבקרב המורות המקצועיות גורם החוללות המקצועית ניבא את כל גורמי השחיקה ואת ציון השחיקה הכולל . מדוע גורם הביטחון בבחירה כה מרכזי בניבוי השחיקה בקרב המחנכות וגורם החוללות כה מרכזי בניבוי השחיקה בקרב המורות המקצועיות ? כדי לנסות לענות על שאלה זו , ננסה להעלות שאלה אחרת : מה ההבדל בין ביטחון בבחירה המקצועית ובין תחושת חוללות ? ביטחון בבחירה המקצועית נוגע לשאלות המורה את עצמו האם עשה נכון כאשר בחר להיות מורה . שאלות אלו הן כלליות יותר לעומת שאלות ששואל המורה לעניין חוללות . תחושת החוללות נשענת על ידע ועל מיומנויות ההכרחיות להוראה וייתכן שכאשר המורה שואל את עצמו לעניין החוללות המקצועית שלו , הוא חושב על ידע ומיומנויות ספציפיות יחסית שלדעתו חיוניות להצלחתו כמורה . עמדנו על כך לעיל שאין בנמצא פירוט של ידע , תכונות ומיומנויות הייחודיות למחנכות כיתה , בעוד שאפשר להצביע על ידע ומיומנויות התורמים להצל...
אל הספר