דיון

מטרת המחקר הנוכחי הייתה להשוות בין שלוש קבוצות של מורות ( גננות , מורות בבית הספר היסודי ומורות בבית הספר העל - יסודי ) בשחיקה , בזהות מקצועית ובקשר ביניהן . בציון השחיקה הכולל ובגורמי השחיקה ( אי מימוש עצמי ודה - פרסונליזציה ) נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין הקבוצות , ואילו בתשישות נפשית לא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית . קבוצת הגננות שחוקה פחות משתי הקבוצות האחרות . בציון השחיקה הכולל לא נמצאו הבדלים מובהקים סטטיסטית בין המורות בבית הספר היסודי ובין המורות בבית הספר העל - יסודי . המורות בבית הספר היסודי נמצאו שחוקות יותר בגורם אי מימוש עצמי בהשוואה לגננות , אבל לא בהשוואה למורות בבית הספר העל - יסודי . בגורם הדה - פרסונליזציה המורות בבית הספר העל - יסודי נמצאו שחוקות יותר מהמורות בבית הספר היסודי , ואלה נמצאו שחוקות יותר מהגננות . לדעתנו , הסבר אפשרי לממצא זה טמון בעמימות התפקיד . קהאן , וולף , קווין , סנוק ורוסנטל ( Kahn , Wolfe , Quin , Snoke , & Rosental , 1964 ) הבחינו בין " קונפליקט תפקיד " ובין " עמימות תפקיד " . לדברי החוקרים , לעמימות תפקיד יש שלושה מקורות : . 1 היעדר מידע ...  אל הספר