אי מימוש עצמי

כדי לנבא את ציון אי מימוש עצמי על פי גורמי הזהות המקצועית השונים ושנות הוותק בקרב גננות , מורות בבית הספר היסודי ומורות בבית הספר העל - יסודי , נערך ניתוח רגרסיה בצעדים כאשר המשתנה המנובא היה ציון אי מימוש עצמי ומשתני הקריטריון היו גורמי הזהות המקצועית השונים ושנות הוותק . הניתוח נערך בכל קבוצה בנפרד . גננות נמצא מודל אחד מובהק סטטיסטית F ( 1 , 58 ) = 47 . 46 , p < . 000 המסביר כ - 45 אחוז מהשונות . הגורם המנבא היה ביטחון בבחירה המקצועית ( . 67 − = . β( מורות בבית הספר היסודי נמצאו שני מודלים מובהקים סטטיסטית . הראשון מסביר כ - 45 אחוז מהשונות והשני כ - 52 אחוז . הוחלט לבחור במודל השני . F ( 2 , 87 ) = 47 . 40 , p < . 000 הגורמים המנבאים היו ביטחון בבחירה המקצועית ( . 79 − = β) וחוללות עצמית ( . β( = . 03 מורות בבית הספר העל - יסודי נמצא מודל אחד מובהק סטטיסטית F ( 1 , 88 ) = 153 . 10 , p < . 000 המסביר כ - 64 אחוז מהשונות . הגורם המנבא היה ביטחון בבחירה המקצועית ( . 08 − = . β(  אל הספר