פיתוח הפריטים

הפריטים לשאלון זהות מורים התקבלו ממקורות אחדים : א . שאלונים מוקדמים : בפיתוח השאלון השתמשנו בשאלונים מוקדמים של קרמר והופמן ( , ( 1981 של גלנטה ( 1985 ) ושל פישרמן ( . ( Fisherman , 2004 ב . שאלון חצי פתוח שניתן למורי - מורים כשנה ומחצה לפני המחקר הנוכחי : מאה מורי - מורים המלמדים בשתי מכללות לחינוך קיבלו דואר אלקטרוני ובו שתי שאלות : א . מהי זהות מקצועית של מורים ? ב . מיהו מורה בעל זהות מקצועית מגובשת ? התקבלו תשובות מ - 57 מורי מורים . התשובות נותחו בניתוח תוכן שהניב תשעה גורמים : . 1 ביטחון בבחירה המקצועית ; . 2 ביטחון בהתאמה למקצוע ; . 3 תפיסת ההוראה כשליחות ; . 4 תדמית ההוראה ; . 5 מימוש עצמי בהוראה ; . 6 שביעות רצון מההוראה ; . 7 יכולת אישית להיות מורה טוב ; . 8 מקצוענות כמורה ; . 9 אהבה למקצוע ההוראה . שלב זה היה מחקר חלוץ למחקר הנוכחי . ג . ראיונות עם מורי - המורים : תשעת הגורמים הוצגו לפני קבוצת מורי - מורים ( . ( n = 23 הוצגו לפני המשתתפים " תוצאות " שלב ב ( מחקר החלוץ ) , והם התבקשו לחוות את דעתם על תשעת הגורמים המבטאים " זהות מקצועית של מורים " , כפי שהשתקפו מהשאלונים למו...  אל הספר