חשיבות המחקר על זהות מקצועית של מורים

קומפ , בונד , דוורט ובואק ( Kompf , Bond , Dworet , & Boak , 1996 ) טוענים כי זהותם המקצועית של מורים נחקרה מעט מאוד , וזאת בעיקר בשל קשיים בהגדרתה . גם בז ' ארד , ורלופ וורמונט ( Beijaard , Verloop , & Vermunt , 2000 ) טוענים כי אנו מבינים אך מעט את התהליך המביא מורים לגיבוש זהותם המקצועית . מנגד קוראות רוג ' רס וסקוט ( Rodgers & Scott , 2008 ) למורים לחזק את המודעות שלהם לגבי זהותם המקצועית . חוקרים רבים עומדים על החשיבות הגדולה לחקור את זהותם המקצועית של המורים . בז ' ארד ואחרים ( Beijaard et al ,. 2000 ) מציינים כי זהות מקצועית של מורים משפיעה על תחושת החוללות העצמית שלהם ועל מוכנותם להתמודד עם שינויים חינוכיים . לטענתם , זהות מקצועית משפיעה על שיפוטם של המורים ועל החלטותיהם המקצועיות . גם דיי ואחרים ( Day et al ,. 2006 ) טוענים כי זהות מקצועית משפיעה על האפקטיביות של מורים . אלטמן וכ "ץ ( 2001 ) מציינים כי זהות מקצועית משפיעה על התנהגויותיו , על שיטת עבודתו , על צורת החשיבה , על אמונותיו ועל הצהרותיו של המורה . קלכטרמנס ( Kelchtermans , 2009 ) מציין כי זהות מקצועית משפיעה על שביעו...  אל הספר