ב "ה לשרגא שלום , זכורים לי מלימודיי במכללה שהסתיימו לפני ארבע שנים , השיעורים שלך . לכן עכשיו , כשאני באה לסכם את מסקנות התנסויותיי הראשוניות בשדה הוראה , אני מפנה את הדברים אליך . כאיש מחקר והגות בתחום החינוכי אולי תמצא בהם עניין , ואולי אפילו יהיה לך מה להגיד לי בתשובה . באחד מהשיעורים העברת לנו שאלון שנוגע ליחסינו למקצוע . זכור לי שאמרת באותה הזדמנות משהו בנוגע לשחיקה העצומה במקצוע , משהו בקשר לזה שמורים רבים פורשים אחרי חמש השנים הראשונות בעבודה . לא קשה לי להבין למה . אני רוצה לספר לך כאן קצת על היחס האישי שלי למקצוע ועל מה שאני רואה מסביבי . במהלך לימודיי במכללה ( אני מתייחסת כאן רק להתמחות אנגלית . ההתמחות השנייה שלי לא רלוונטית ) , בכמה וכמה קורסים הקשורים לדידקטיקה , הדגישו בפנינו את הצורך בהוראה יצירתית . למדתי על שבע ( עכשיו כבר ? 9 ? 8 ) האינטליגנציות של גרדנר . בעבודה המעשית אף קיבלתי משימות להציע שדרוגים לשיעורים שצפיתי בהם על פי מודל האינטליגנציות המרובות . למדתי קורס שלם על הוראת אנגלית דרך משחקים , ועוד קורס על שימוש בספרות ילדים להוראה . בשיעורי ההדרכה לעבודה המעשית ...
אל הספר