סיפור החיים של יעל מאפשר התבוננות בחוויה הסובייקטיבית של הורה לילד עם אוטיזם , במשאביו ובתפיסות עולמו הן ברמת הפרט הן ברמת ההקשר החברתי הכולל . האופן שיעל הבנתה את סיפור חייה הוא תוצר של מפגש מיוחד בין המשמעות האישית שהיא מייחסת להורות לילד עם אוטיזם מצד אחד , ובין תפיסות חברתיות על אימהות והורות בכלל מצד אחר . ברמת הפרט , סיפורה משקף את הכוח הטמון באופן שהאדם בוחר לספר את סיפור חייו על אף אירועים מורכבים שחווה . הסיפור הוא אמצעי שדרכו יעל מגשרת בין אירועים אובייקטיביים שנכפו עליה בחייה למשמעות ולחוויה הרגשית שהיא יוצקת לתוכם . כך נוצר קשר מיוחד בין היסטוריית החיים לסיפור החיים . היסטוריית החיים ( life history ) כוללת אירועים אובייקטיביים שהאדם חווה , פעולות ומעשים , מעין כתיבה מפורטת של קורות חיים . לעומת זה , סיפור החיים ( life story ) מבטא את הפרשנות ואת המשמעות שהפרט בוחר להעניק לאירועים אלו מנקודת המבט בהווה , כלומר כיצד האדם תופס את חייו היום . כשהמספר מבנה את היסטוריית חייו הוא מקשר בין פעולות , חוויות ואירועים , ומייחס אותם אלה לאלה באופן שאינו תואם בהכרח את הסדר הכרונולוגי של ...
אל הספר