בטלקומוניקציה ניידת . בעקבות זאת הייתה נוקיה עד סוף העשור למנהיגה העולמית של תעשיית הטלפונים הניידים . המהפך הזה בחברת נוקיה התרחש בפרק זמן קצר יחסית , ותכופות הוא משמש דוגמה למהפך ארגוני דרמטי . החינוך בפינלנד עבר מהפך דומה , כפי שתואר בפרקים הקודמים . בתחילת שנות השישים של המאה ה - 20 היו בקושי 10 אחוזים מכלל האוכלוסייה הבוגרת בפינלנד בעלי תעודת סיום תיכון או לימודים גבוהים יותר . רוב הצעירים חיפשו תעסוקה מיד לאחר שהשלימו שבע או שמונה שנות חינוך בסיסי . עד תחילת שנות השבעים היו ההזדמנויות ללימודי המשך מבוססות על לימודים בחטיבות ביניים פרטיות שבהן נלמדו לימודים עיוניים , ומשפחות רבות לא יכלו לממן את הלימודים בהן . הקמת ה " פרוסקולו " החדש הציתה מהפך במערכת החינוך הפינית , שהיה יסודי ומהיר . השינוי הוביל להרחבה מידית של החינוך התיכוני הגבוה , וסלל דרכים להשכלה גבוהה לשני שלישים מקבוצת הגיל הרלוונטית עד סוף שנות התשעים . שדרוג הכשרת המורים לתואר אוניברסיטאי שני , ביטול ההסללה וההקבצות לפי יכולת והשקעה כבר בשלב מוקדם בחינוך מיוחד ובייעוץ לתלמידים , השפיעו לחיוב על איכות החינוך ב " פרוסקו...
אל הספר