התפתחות ההבנה המוקדמת אנו מתחילים כמשוררים

קירן איגן , ג ' יליאן ג 'אדסון מחנכים ופסיכולוגים שחקרו את התפתחות ההבנה אצל ילדים נטו למדוד התפתחות זו במונחים של היכולת - המשתכללת לאט ובהדרגה - להתמודד עם אתגרי החשיבה הרציונלית . ראוי לשקול אם גישה זו נכונה , מאחר שהרציונליות היא רעיון מאוחר בהתפתחות התרבותית האנושית . אני רוצה לבדוק בקצרה אם המחשבה על ההתפתחות האבולוציונית שלנו עשויה להוביל לנקודת מבט אחרת על התפתחות ההבנה של ילדים בימינו . ראשית , אזכיר בקצרה כמה משורשי הרעיונות שעמדו ביסוד החשיבה על התפתחות אינטלקטואלית ואביא כמה נימוקים לטענה שהם הטעו אותנו . תוך כדי כך ברצוני להפריך תפיסה שרבים מקוראי המאמר ודאי רואים בה הנחת יסוד . אני מתכוון לסדרה של רעיונות שניסח הפילוסוף האנגלי הרברט ספנסר ( Spencer , 1820 - 1903 ) בצורתם המודרנית . לאחר מכן הרעיונות עובדו על ידי פסיכולוגים , פילוסופים ומחנכים אמריקאים כגון וויליאם ג ' יימס ( , ( James ג ' ון דיואי ( , ( Dewey ג ' סטנלי הול ( Hall ) ואדוארד ת ' ורנדייק ( . ( Thorndike רעיונות אלו השפיעו גם על הפסיכולוג השווייצי ז ' אן פיאז ' ה ( . ( Piaget הוגים וחוקרים אלה חיזקו את הגישה ...  אל הספר