ניצנים של חדשנות בשילוב טכנולוגיה בהכשרה להוראת ספרות

צביה לוטן , מירי מילר מבוא במאה ה - 21 נעשה מאמץ גלובלי לשלב את הטכנולוגיה הדיגיטלית ) טכנולוגיות מידע ותקשורת ) ICT - Information and Communications Technology ) במערכות חינוך ובתכניות להכשרת מורים . בהקשר הזה שתי שאלות עומדות במרכז השיח החינוכי במכללות לחינוך : ) א ) מהו המודל המיטבי לשימוש בטכנולוגיה זו – בהוראה ובלמידה בכלל ובהכשרת מורים בפרט ? ) ב ) מהי הדרך להכשרת סטודנטים שהטכנולוגיה מהווה חלק משגרת חייהם המקצועיים ) (? Schaffer & Richardson , 2004 ; Wedman & Diggs , 2001 קיימים הוגים וחוקרים אשר סבורים כי בטכנולוגיה הדיגיטלית גלום פוטנציאל לפיתוח חדשנות פדגוגית ) . ( Brzycki & Dudt , 2005 ; Toledo , 2005 העשור האחרון מתאפיין בשינוי מערכתי רחב בבתי הספר בישראל . מטרת השינוי הזה היא לסייע לתלמידים לפתח מיומנויות אשר מתאימות לחיים במאה ה - , 21 מיומנויות שבכל התחומים מתבססות על התפתחות הטכנולוגיה הדיגיטלית . שינוי זה הניע פרויקטים רבים ומגוונים במכללות שמטרתם להכשיר את מורי המכללות , ובאמצעותם את המורים העתידיים , להיות חלק מן הרפורמה ולצקת בה חדשנות . אחד הפרויקטים האלה היה עריכת...  אל הספר