בפרקים הקודמים ראינו כיצד פועלות רשתות קולקטיביות , כגון רשתות חברתיות , רשתות ארגוניות ורשתות מדעיות . בשלושת הפרקים הבאים ניווכח כיצד פועלות רשתות אישיות ( כמו רשתות הנוירונים ) , רשתות השפה ורשתות הלמידה . בסיכומו של דבר , כפי שמולקולת המים " נולדת " מתוך רכיביה , אטומי החמצן והמימן , כך הארגון והשפה מופיעים מתוך רשתות נוירולוגיות , רשתות נוירולוגיות " נולדות " מרשתות ביולוגיות , ורשתות ביולוגיות מתקבלות מרשתות פיזיקליות . הניסיון להבין את פעולת המוח האנושי התקדם בד בבד עם הניסיון ליצור מוח מלאכותי אלקטרוני , ושני הניסיונות תורמים הדדית זה לזה . ככל שחקר המוח התקדם , התחוור לחוקרים שהמוח אינו מכונה אלא רשת . במקביל התפתחה התובנה שכדי שמוח מלאכותי דיגיטלי יוכל לבצע פעולות מורכבות , כמו מוח האדם , הוא לא יוכל להיבנות כמכונה אלא כרשת . הראשון שראה במיקרוסקופ תאי עצב וניסה להבין את אופן פעולתם היה חוקר המוח הספרדי סנטיאגו רמון אי קחאל , בסוף המאה ה - . 19 זיגמונד פרויד ביקש מעט לאחר מכן להבין את הקשר בין תופעות פסיכולוגיות ופסיכופתולוגיות לבין תופעות בנוירונים ובמוח . אלן טיורינג , באמצ...
אל הספר