הרווחים בחברה הערבית , מאתגרת אותם הן בסביבתה המיידית , במשפחה עצמה , והן בבית הספר בו היא לומדת . היא אף מתארת כיצד לא ויתרה גם כאשר הוזמנה לשיחה בחדר המנהל לבירור התנהגותה : " אחרי יומיים הוזמנתי לכאילו ' בית משפט שדה ' בבית הספר . היו שם ממועצת התלמידים וגם מצוות הנהלה . כולם רצו להחרים את הפעילות שלי בבית הספר אבל לא יכלו . אמרתי להם ' אני רק אמרתי לתלמידים , לחברים שלי , שיחזרו הביתה , לא איימתי . הם הלכו ' . זה היה המאבק הראשון שלי כצעירה , כאישה , נגד החוקים או הכללים בחברה שלנו . " שיראז סיפרה על הרקע האישי שלה כמקור לשינויים שהיא מובילה כמנהלת : " אנחנו משפחה ברוכת ילדים , ארבע בנות וחמישה בנים , גדלנו במציאות מאוד קשה , היינו צריכים להשתתף כולנו בעבודה החקלאית בשדה , לסייע לאמא ולוותר על הרבה מותרות , במיוחד אני , כילדה רביעית במשפחה , הייתי צריכה להסתפק במועט . את בגדיי לקחתי מאחותי , רק פעמיים בשנה , ביום חג , יכולתי לזכות בבגדים חדשים שהם שלי אישית . לא היה מקום למעידה . פעם אחת לא הבנתי שיעור במתמטיקה . כאשר ניגשתי למורה , נעניתי ' סליחה , הסברתי זאת בכיתה ' . זה נטע בי א...
אל הספר