פעילויות על פי מושגי המפתח: שפה, ייצוג, מציאות

. 1 אלימות המטרה : לפתח מודעות לנטייתם של אמצעי התקשורת להקצין את האלימות באמצעות שימוש מרובה בדימויים חזותיים ומילוליים המרגשים את הקהל ומעוררים בו תחושות של איום ופחד . צפייה בקטע מתוך סדרת טלוויזיה או בכתבה בחדשות ( באינטרנט ) הכוללת תיאורי אלימות ודיון על פי השאלות . התשובות צריכות להיות מנומקות , ובמידת הצורך מלוות בדוגמאות : באילו דימויים חזותיים ומילוליים השתמשו היוצרים כדי להעביר את משמעות האלימות ? האם השימוש בדימויים הללו הוא תבנית מוכרת לכם או שהוא חריג ? הביאו דוגמאות גם מטקסטים אחרים שאתם מכירים . באילו קודים של שפת הטלוויזיה השתמשו לתיאור ההתרחשות האלימה ? איך מעצבים התבנית והקודים של הסוגה את המשמעות של האלימות ? איזו השפעה על משמעות האלימות יש לרכיבי השפה שהשתמשו בה בטקסט – סוגי הצילומים , קצב הצגת האירועים , הפסקול , קולות הדוברים , הפעלולים ? איך מבנה הפורמט הטלוויזיוני ( מאפייני השפה והטכנולוגיה של המדיום ) את המשמעויות של הטקסט ? מה דעתכם על הגרסה הטלוויזיונית לאלימות ( ״האלימות הטלוויזיונית״ ) לעומת האלימות במציאות ? עד כמה היא ראי של המציאות - ( למשל בסדרת משטרה :...  אל הספר