סיכום המאפיינים המשותפים למורים הקולנועיים של תקופת היישוב מעלה , כי דמויות אנשי החינוך בולטות למדי בתקופה הנדונה , לא רק מבחינה מספרית אלא גם בעומק המשמעות של דמותם . המורים בסרטי התקופה הם גברים לבנים בגילאי הביניים , וכולם דמויות נשגבות ( הרואיות ) וחיוביות . רק בסצנות מעטות מאוד נראים המורים בחדר הכיתה ; תחת זאת מתנהל המעשה החינוכי מחוץ לכיתה , בחיק הטבע . יש לציין כי בולטות המורים תואמת את המציאות בתקופה הנדונה , שהתאפיינה בהשקעה גדולה בחינוך הילדים והנוער . השקעה זו התבטאה , בין השאר , בהתגייסות של אנשי רוח מן המעלה הראשונה לכתיבת שירים , ספרים וכתבי עת לילדים . טיפוח הדור הבא נתפס כתנאי להצלחת המפעל החלוצי . שפירא ( 1984 ) כותב , כי בשנת 1940 כ - % 45 מכלל תוכני הלימודים בתיכון היו " נושאים לאומיים " : תנ " ך , היסטוריה וספרות עברית . מורים התלבטו והתחבטו בשאלה , כיצד להעמיק ולהחדיר את הלאומיות לכל נושא לימודי , מדמוגרפיה וגיאוגרפיה ועד חינוך גופני ( אלמוג , . ( 1997 מאפיין ראוי לציון הינו גיל המורים והתלמידים . זהותו של המורה הקולנועי נעה במנעד שבין מלמד , מנהיג רוחני , מדריך נ...
אל הספר