חינוך ביתי כמימוש תפיסה רדיקלית של סמכות בחינוך

חינוך ביתי הוא שם כולל למספר צורות לימוד וחינוך , שהמשותף להן הוא פיקוח של הורים על חינוך ילדיהם וניתוקם הפיזי של ילדים אלה מבית הספר הציבורי , ממוריו ומתלמידיו . החינוך הביתי מתקיים כולו או חלקו בבית המתחנך , וההורים מעורבים באורח מכריע בקביעת תכנית הלימודים . במימושה הקיצוני של דרך חינוך זו , הסמכות החינוכית של המדינה נעלמת כמעט לחלוטין . החינוך הביתי מהווה אפוא ייצוג מובהק של סמכות חינוכית שמקורה בהורי המתחנך , מקור סמכות טבעי והיסטורי , שאף קיבל הצדקה בכתבי הפילוסוף האנגלי ג ' ון לוק ( תשל " ג ) . סמכות זו של ההורים מקיפה את תכני הלימוד , אופני הלימוד והמועדים שהוא מתקיים בהם ( . ( Reich , 2002 החינוך הביתי מציב את המשפחה הגרעינית ( ולא את הקהילה או המדינה ) במרכז החיים האנושיים . על פי השקפה זו , החינוך הביתי מקנה ליחיד את מרב האפשרויות להתפתחותו הטבעית , הקוגניטיבית והרגשית . בספרות המקצועית בלעז מכונה דגם החינוך הזה במונחים שונים כגון : ״ home schooling ״ , ״ home education ״ , ״ unschooling ״ , ״ deschooling ״ . הספרות הנדרשת לדגם זה מצביעה על איש חינוך אמריקני בשם ג ' ון הולט ...  אל הספר