טשטוש גבולות באמצעות חקיקה

בפרק הרביעי דנתי בשחיקת הסמכות החינוכית כפי שהיא באה לידי ביטוי בחקיקה . הטענה שאני מציג כאן היא שחקיקה זו משפיעה לא רק על שחיקת הסמכות החינוכית , אלא גם על הקטנת הפער הסמכותי בין המבוגר לנער . כמו כן היא תורמת לטשטוש הגבולות ביניהם . שכן כפי שראינו , החקיקה פועלת להשוואת זכויותיהם של שני הצדדים , ובין היתר אוסרת על המבוגר להשתמש באמצעי ענישה גופנית כלפי התלמיד , אמצעים שסייעו בעבר לסימון הגבול בין ילדות לבגרות . תהליך זה של השוואת זכויות החל בארצות הברית לצד תהליכים דומים של השוואת זכויותיהם של מגזרים שונים שמופלים לרעה בחברה האמריקנית . אחר כך התפשט התהליך למדינות המערב ובהן ישראל , והגיע לשיאו בפרסום האמנה הבינלאומית לזכויות הילד שאושרה על ידי האו " ם . נדמה לי שטשטוש הגבולות המשפטי מתבטא באופן מובהק בדברים הבאים 3 כמו למשל . Allen , 2002 גם אבידן , למפרט ועמית ( 2005 ) סבורים שאף אם אין הצדקה פילוסופית להבחנה בין ילדים למבוגרים , הרי מנקודת המבט של הפסיכולוגיה – הן זו של הילד הן זו של המבוגר – ההבחנה הזו נחוצה . אולם הספר הזה מתמקד בצד הפילוסופי של סוגיית הסמכות החינוכית , ונקודת ה...  אל הספר