בפרקים 5 ו * 6 נתוודע אל המערכת התחבירית , שהיא המרכיב של הידע הלשוני שאחראי על יצירת משפטים . תפקידה של המערכת התחבירית בידע הלשוני הוא מרכזי , מפני שהיא מתווכת בין המערכות האחרות שמרכיבות את הידע הלשוני : היא מקשרת בין מערכת המילים ( הלקסיקון ) לבין מערכות משמעות ( סמנטיקה ופרגמטיקה ) ומערכות הגייה וקליטה ( פונטיקה ופונולוגיה ) . בפרק 5 נכיר את אבני הבניין של המערכת התחבירית ואת האופן שבו המערכת מצרפת אותן ליחידות גדולות יותר , עד ליצירת המשפט ובפרק 6 נדון ביחסים הקיימים בין היחידות השונות במשפט , שבעזרתם ניתן להסביר תופעות לשוניות כמו דו משמעות ויחסים אנאפוריים . אנו יוצרים משפטים ממילים ומשתמשים בהם למגוון מטרות , כגון לטעון טענות , לשאול שאלות או להבין משפטי תנאי . ניקח לדוגמה את קבוצת המילים ב ( : ( 1 ( ( 1 { ילדים , צילמו , ילדות } לכל מילה ב ( 1 ) יש משמעות אחת , יחד עם זאת , קבוצת המילים הזו יכולה ליצור את המשפט המודגם ב ( 2 ) או את המשפט המודגם ב ( : ( 3 ( 2 ) ילדות צילמו ילדים . ( 3 ) ילדים צילמו ילדות . אין ספק שעל מנת להבין הן את ( 2 ) הן את ( , ( 3 אנו צריכים לדעת את...
אל הספר