קריאה עצמאית

אחת ממטרות לימודי הקריאה ופיתוח האוריינות היא ללא ספק הקריאה העצמאית , הנעשית מרצונו של הקורא , תוך יכולת להתמודד עם תהליך הקריאה , להבינו ולאתר את המידע והחומרים שהוא מעוניין לקרוא . יחד עם זאת , כיום האנאלפביתיות הולכת ונעלמת ורוב בני האדם לומדים לקרוא , אך לאורך השנים מתמעטים האנשים אשר קוראים להנאתם קריאה עצמאית National Endowment for ) . ( the Arts , 2007 מחקרים עדכניים שואפים לזהות את הגורמים אשר משפיעים על הקריאה העצמאית ומנסים להבין את ההבדלים בין שני אנשים אשר למדו קרוא וכתוב , כאשר האחד קורא קריאה תעצמאי והשני אינו קורא . ( Howard , 2011 ) הקורא היעיל מתאים את קריאתו למטרותיו . לעתים הוא עורך סריקה מהירה בעבור חיפוש ערך מסוים על פני שאר הערכים במילון , לעתים יקרא בקריאה מרוכזת ועמוקה לשם גילוי רעיון או מציאת תשובה לשאלה ולעתים יחווה קריאה נינוחה ונעימה לצורך הנאה ומרגוע . יכולת זו מתפתחת ככל שהקורא מתבגר ורוכש ניסיון בקריאה . סוג קריאה זה נקרא קריאה עצמאית . קריאה עצמאית מכוח הגדרתה היא קריאה שלא נועדה להיענות לדרישות או תכתיבים של מורה או הורה . זוהי קריאה שבה הקורא הוא הבעל...  אל הספר
שאנן : המכללה האקדמית הדתית לחינוך - הוצאה לאור