סגנונת קריאה שונים ותרומתם לטיפוח אוריינות בקרב ילדי הגן

הקדמה קריאת ספרים לילדי הגן הנה מעשה שבשגרה בקרב הורים , סבים וסבתות , גננים וגננות . זוהי פעילות האהובה על המספר והמאזין כאחד . אין חילוקי דעות באשר לתרומת האזנה לסיפורים על התפתחותו של הילד הצעיר ( ארם , ; 2002 אבירם וארם , . ( 2005 מחקרים העוסקים בהשפעת קריאת ספרים על התפתחותו של הילד הצעיר מצביעים על תרומת ספרות הילדים לפיתוח עולמו של הילד . ספרות ילדים כוללת מגוון יצירות ספרותיות , החל בסיפורים קלסיים , אגדות עם , משלים ועד לספרות עכשווית . תרומתו של סיפור וספר להתפתחות האדם הנה מרכזית ביותר , שכן ספרים הם מקור מוכח להעשרת עולמו ושפתו של הילד ( טוב לי , ; 2006 רום , סגל וצור , . ( Levin & Aram , 2012 ; 2003 מחקרים העוסקים בהשפעת קריאת ספרים על התפתחותו של הילד מראים , כי ספרות הילדים עונה על סקרנותו הטבעית , מטפחת את הדמיון ומאפשרת לו למידה והנאה ( לוין ואחרים , . ( 2007 נוסף על כך , הסיפורים מסייעים לילד הצעיר ללמוד על טבע האדם , להבין את חוקי החברה שהוא חי בה , לרכוש ערכים והשקפת עולם ( ברץ וקס , . ( 2007 סיפורים הם כלי לטיפוח היכולת האמפתית של הילד , שכן קריאת ספר מזמנת דיאלוג ...  אל הספר