חצר-הגן – כסביבת-למידה

הפעילות בחצר היא חלק מתכנית-הלימודים בגן-הילדים . חצר-הגן היא חלק מהסביבה החינוכית , וארגון יצירתי וגמיש של סביבה זו – עשוי לתרום לתהליכי-הלמידה וההתפתחות של ילדי-הגן : ילדים בגיל הרך – בכלל , וילדים בעלי צרכים ייחודיים – בפרט . ייחודה של החצר מתבטא במרחק , המאפשר תנועה חופשית ומגע ישיר עם הטבע . חצר-הגן היא מקום נוח לפעילויות מגוונות במשך רוב חודשי השנה , ובעיקר – לפעילויות , שקשה לקיימן בין כותלי הגן בשל מגבלות , כגון מרחב , גודל , תהודה . ילדים בגיל הרך בפרט אוהבים לפעול בחצר-הגן . מגוון הפעילויות בחצר-הגן : בחצר-הגן יכולים הילדים לשחק בחופשיות : כשהם משתמשים בכלים ובחפצים גדולים , מאפשר המרחב תנועה חופשית , ואין כמעט מגבלות של רעש . אפשר לעסוק במשחקים חופשיים ובמשחקים סוציודרמטיים בהיקף רחב . חצר-הגן משמשת מעבדה חיה , שבה הילדים יכולים לפעול , לחקור , לערוך הסתכלות סקרנית , לבצע מעקב , תצפית ומדידות בחי , בצומח ובדומם . החצר היא מקום , שבו אפשר ללמד להתבוננות בתופעות-הטבע בהתאמה לעונות השנה . הם לומדים לחיות אתן מתוך מגע יום יומי קבוע . בחצר-הגן אפשר ליצור בחומרים עבודות , המותאמות...  אל הספר
שאנן : המכללה האקדמית הדתית לחינוך - הוצאה לאור