דוגמה לתכנון סביבה לימודית היא הקמת פינת תיאטרון , הדורשת השתתפות של כל האינטליגנציות . כדי להכין אותה – רצוי לבחור במקום , שנמצאת בו שידת-המגירות , שבה אפשר לאחסן את התלבושות . את המחזה אפשר לבחור מתוך סיפור ולהמחיז אותו , אולם אפשר גם ליצור מחזה מתוך תמונת-אמנות , שמתוכה אפשר לגעת במושגי אמנות פלסטית ולנתח את הציור בשימוש בשפה חזותית על סמך תיאור כתמי הצבע , צורת הקווים , המרקם , התנועה , הגודל , הפרופורציה והקומפוזיציה . אפשר לבחור כמה תמונות-אמן , ומתוכן להרכיב כמה סצנות . הילדים יכולים להביא מביתם פריטים , המרכיבים את הציור – כמו מעיל ארוך , מגפיים , פרחים וכדומה . רעיונות לפינות אחרות הם סניף-דואר , שילדי-הגן מתכתבים בו עם גן אחר , או עם הורי-ילדי-הגן ושולחים חבילות לחיילים . פעולות כאלה מצריכות שקילה , אריזה , הפעלה של פעילויות-חשיבה , כתיבה וכישורי-חיים . אפשר גם לפתוח משרד-נסיעות , מספרה , או טיפת-חלב , ובה הצעירים יותר הם השוקלים בדרך-כלל את הבובות ומחתלים , ואילו הבוגרים הופכים לאחות ולרופא . בכל פינה שנבחרת – רצוי תמיד לשמור על הכלל של " מעט זה יותר " ולפעול לפיו בבניית מוק...
אל הספר