פרק תשיעי: מנהיגות-הגננת והסביבה החינוכית

בני-אדם חיים על הצד הטוב ביותר , כאשר לכל אחד מהם מקום לעמוד בו , כאשר כל אחד מהם יודע להיכן הוא שייך במתכונת הדברים , ומה יש ביכולתו להשיג . הרוס את המקום והרסת את האדם . פרנק הרברט ( מתוך הספר " כופרי חולית "( ארגון-הסביבה הוא חלק מן התכנית החינוכית של המחנכת בגן-הילדים , והוא מניח תשתית להתנסויות-למידה , שבהן נבנה ידע , מתפתחים מיומנויות וכישורי-חיים בכל תחומי-ההתפתחות , ומועברים מסרים תרבותיים . תפקידה המרכזי של המחנכת הוא ליצור סביבה פסיכולוגית נינוחה , נעימה ואסתטית , שבה ילדים ומבוגרים ירגישו רצויים , ראויים לכבוד ולהערכה , סביבה , שיהיו בה מענים הולמים על הצרכים הרגשיים והאינטלקטואליים של הילדים והמבוגרים המבקרים בה . החברה הישראלית היא חברה רב-תרבותית , המכילה בתוכה מגוון רחב של תרבויות , זהויות וסגנונות-חיים רבים . חברה זו רוויה בסטראוטיפים ובדעות קדומות כלפי השונה והאחר . מציאות זו משפיעה על החשיבה , על התחושות ועל התפקוד האישי והמקצועי שלנו בחיים האישיים והחברתיים שלנו . בסביבה האנושית משתתפים ילדים ומבוגרים , הבאים ממשפחות ומתרבויות מגוונות . איכות האינטראקציות בין הילדים ...  אל הספר
שאנן : המכללה האקדמית הדתית לחינוך - הוצאה לאור