כדי לצמצם ככל האפשר את הפגיעה של הילדים במוסד חינוכי כגן-ילדים – עלינו להבין עם מה אנו מתמודדים . יש מקום לייחס את מרבית הסיבות לתאונות ולכשלים הבסיסיים – להתנהגות האדם . תופעות אופייניות אלו מכונות " בעיות-יסוד . " הכרת בעיות-היסוד תאפשר את השינוי הדרוש למזעור הסיכונים , ובכך תשפר את היכולת לבצע פעולות בטוחות יותר . נסקור בקצרה את בעיות היסוד : לימוד משגיאות – תהליך הלמידה הטבעי : אנו יודעים , כי לימוד משגיאות הנו דרך אפקטיבית ביותר ללמוד דברמה . גם הילד , כאשר חס-ושלום ייפגע במהלך משחק או פעולה , ילמד להימנע מפעולה זו בפעם הבאה . הילד והמבוגר לומדים לקח מתוך ניסיון-החיים . כשאנו אומרים " אדם בעל-ניסיון , " ... אנו מתכוונים לאדם , שעשה הרבה שגיאות , וכעת הוא מפיק לקחים . כאן טמונה הבעיה : מצד אחד , אנו מבינים , כי השגיאה הנה מנגנון-למידה אפקטיבי , ומצד שני , אנו מנסים למנוע אותה , מכיוון שהיא עלולה , חלילה , להסתיים בתאונה . לפיכך נשאף ללמוד מניסיונם של אחרים , נשאף להטמיע תודעה ודפוסי-התנהגות של אותם בעלי-ניסיון שכבר שגו , נשאף לעסוק באירועי " כמעט-תאונה " וליצור אווירה בטוחה ומקצועי...
אל הספר