התפקידים בסעיף זה – מכוונים לבניית קשר של שותפות עם ההורים על בסיס דיווח שוטף על תפקוד הילד , והם כוללים : נוהלי התקשרות ראשית . דיווח שוטף על ההסתגלות ועל התפקוד של הילד על בסיס קבוע ( ולא רק על בעיות וקשיים . ( חשוב לבנות דפוסים קבועים של קשר – כדי להימנע מכך שהתקשורת המשמעותית העיקרית עם הורים תתנהל אך ורק סביב קשיים , שמתעוררים בתפקוד הילד או בתפקוד הוריו . בתחילת-השנה נשכיל להשתמש בהורים כבמקור חשוב של מידע על ילדיהם . הורי-הילדים עשויים , בעקבות בקשות מנומקות שלנו , לספק לנו מידע על הילדים ( כגון תחביבים , פעילויות מועדפות , ספרים אהובים , חששות שכיחים , רגישויות , חברים , שמות , כינויי-חיבה וכדומה . ( מידע כזה עשוי לסייע לנו בקידום הסתגלותם של הילדים ובהתאמה אופטימלית של תכנים לתחומי-העניין שלהם . תחילת-השנה וההיערכות לקראתה – מספקות מחשבות להזדמנויות חשובות ליישם את הכישורים ואת התפיסות המיוצגים במודל , כי הן טומנות בחובן הזדמנות של " התחלה טובה , " שמזמנת בנייתם של תהליכי עבודה פרו-אקטיביים , מערכתיים ואקולוגיים ( טל , . ( 2010 זאת – ועוד : בניית דרכי-עבודה מוסכמות עם הצוות וע...
אל הספר