העצמת גננות בתחילת-דרכן מתוך קשרי שדה-מכללה ומשרדהחינוך

דו " ח דוברת ומתווה אריאב הדגישו את החשיבות של שותפויות בין מוסדות-ההכשרה לבין בתי-ספר וגני-הילדים והמליצו על-פיתוח דגמים מגוונים של קשרים לביסוס ולהעמקה של אחריות משותפת לקידום-החינוך בגיל הרך . הבסיס ליצירת קשרים שכאלה הוא ההיכרות ההדדית , שינוי-עמדות , נטילת-אחריות הדדית , אמון הדדי ונכונות להירתם למאמץ הנדרש לצורך קיום דיאלוג פורה ועבודה משותפת בימים , שבהם משאבי הזמן נדירים כל-כך . נראה , כי יצירת השותפות הרצויה אינה קלה , וכי הדרך עד להשגת היעד היא ארוכה . אך אנו מאמינים , כי לבניית קשרים בין מסגרות של ההכשרה להוראה לבין המערכות הקולטות והמעסיקות – יש השפעה אמיתית על הגננות בתחילת-דרכן ובהמשכה . קשרים אלו ייתנו ביטוי להמשכיות בלמידה ובעבודה , יעמיקו את ההבנה של האגף ושל ההכשרה בדבר מהותה של הוראה טובה ויאפשרו הישרדות של גננות במערכת . מסקירת העשייה במכללות – נראה , שקיימים מודלים שונים לשותפויות בינן לבין הפיקוח , גני-הילדים וקהילת הגננות . אין ספק , שתרומתם של קשרים אלה לכלל העוסקים במלאכה היא גדולה . יש לראות בשותפות , המגבשת שותפות שוויונית עם תועלת הדדית – לא רק מסגרת הנותנת ...  אל הספר