יחידת הלימוד הועברה בכיתה ט בחטיבת הביניים של בית ספר על יסודי בחינוך ממלכתי דתי . מאחר שחלקים מספר שופטים נלמדו כבר בכיתה ז , התחיל הדיון בנושא בריענון זיכרונם של הלומדים . ניתן מבוא קצר על התקופה ומבנה הספר . לאחר מכן עיינו בהקדשת שמשון להיות נזיר לה ' על ידי המלאך ובהשוואת נזירות שמשון לפרשת נזיר בבמדבר ו . בהמשך נידונה סוגית המנהיגות ותכונות המצופות ממנהיג בתקופת השופטים . עלתה גם השאלה , האם תכונות אלו מצויות במנהיגים בני זמננו . הקדמה זו היוותה רקע לעיון במנהיגות שמשון . יחידת הלימוד חולקה למספר שלבים . הראשון - לימוד הפשט , אחריו – לימוד הפרשנויות השונות , ולאחריו – עיון בין תחומי . לימוד הפשט לאחר לימוד עצמי ( בקבוצות , ( ניסו הלומדים להבין את המילים הקשות ואת הקשר הפסוקים ורשמו לעצמם שאלות העולות מהטקסט . בשלב זה " אין תכלית העבודה , " כהדגשת ליבוביץ , ( 1995 ) " מציאת התשובות הנכונות , אלא החיפוש אחריהן בפרק ובפסוקיו . " לאחר מכן התקיימה קריאה מודרכת של הטקסט , תוך מענה לשאלות שעלו והעלאת שאלות מנחות למחשבה . שמשון , אשר הצטייר בעיני הלומדים כגיבור לאומי , נגלה להם , לאחר עיו...
אל הספר