טבלה :1 הערך הממוצע של כל פריט בשאלון 'לימוד סוגיה מקראית רגשית ויישום בהוראה: עמדות לפני הקורס ואחריו,' וממוצע העל של הפריטים בכל תחום. המשתתפות דירגו את מידת הסכמתן עם כל היגד 1-מ (בכלל לא נכון לגבי) עד 5 (נכון מאוד לגבי.( סטיית התקן כתובה בסוגריים.
מתוך:
התנ"ך כמאור וכמראה – עיון רב תחומי ומתודי
>
התנ"ך כמאור וכמראה עיון רב תחומי ומתודי
>
פרק שישי: עקדת יצחק וצדק חברתי כדוגמאות להתנסות רב צוותית בהוראה רב תחומית של סוגיות מקראיות
>
תיאור המחקר האיכותי
אל הספר