סוגית הערכותו של יעקב למפגש עם אחיו בבראשית לב ובהשוואה לשתי יצירות , כפי שיבואר בהמשך , לוותה במחקר איכותי , שנערך במשך שנתיים בשתי קבוצות מחקר במוסד אקדמי : קבוצה א מנתה ארבעים סטודנטים ( חמישה עשר מתוכם – גברים (; קבוצה ב מנתה עשרים וחמישה סטודנטים ( שבעה מתוכם – גברים . ( הגיל הממוצע שלושים . רובם אינם אורייני תנ " ך ופרשנותו - ניגשו לבחינות בגרות בהיקף מינימלי 2 ) יח " ל ) – ולחלקם הגדול ( 75 % ) הקורס שניתן על ידי , שבמסגרתו נלמדה סוגיה זו , היה הראשון במסגרת לימודי היסוד , הנדרשים מהם כ ' בררת מחדל ' בלתי ניתנת לשינוי . סוגית הלימוד הזו לא הייתה הראשונה שנלמדה על ידם . ממילא , כיוון שכבר התוודעו ללימוד בין תחומי ולפרשנות מקוטבת , יכלו לנחש לאלו מחוזות אוביל אותם . מה עוד שלכל אחד מהם הייתה מקראת לימוד , אשר הכילה את כל המקורות הראשוניים של הקורס . עיון במקראה חשף בפניהם מהלך מוכר להם משיעורים קודמים . אף על פי כן כבר התנסו בעובדה , שלימוד בקצב ובסדר שהוכתב על ידי ייטיב עמם . וכך היה . תחילה התוודעו לסיפור המקראי , שלא היה ידוע לרובם . כך למדו , שיעקב נקט לקראת מפגשו עם אחיו באסט...
אל הספר