נספח ה – נתוני המורות שהשתתפו במחקר

מורות בעלות תחושת מסוגלות גבוהה ) N = 16 ( גיל : 52-26 שנים . הוותק בהוראה : 2–33 שנים . כולן לימדו בחינוך הרגיל , למעט שתיים שלימדו בחינוך המיוחד . 8 היו מורות בכירות , 8 היו בעלות תואר ראשון . כולן לימדו בבתי ספר ממלכתיים . 5 לימדו בכיתות א–ג , 11 לימדו בכיתות ד–ו . 10 היו מחנכות כיתה . 1 הייתה רכזת שכבה , 3 היו רכזות מקצוע ו-2 מתוכן מילאו גם תפקיד של סגנית מנהל . 2 מילאו תפקידי הדרכה בצוות המורים . הציון הממוצע של תחושת המסוגלות המקצועית , לפי השאלונים , היה . 5 . 16 מורות בעלות תחושת מסוגלות נמוכה ) N = 14 ( גיל : 34–50 שנים . הוותק בהוראה : 1–26 שנים . כולן לימדו בחינוך הרגיל , למעט שלוש שלימדו בחינוך המיוחד . 1 הייתה מורה מוסמכת , 6 היו מורות בכירות , 6 היו בעלות תואר ראשון . 10 לימדו בבתי ספר ממלכתיים , 3 לימדו בבתי ספר ממלכתיים-דתיים . 3 לימדו בכיתות א–ג , 7 לימדו בכיתות ד–ו , 3 לימדו בכיתות ז–ח בבית ספר יסודי . 6 היו מחנכות כיתה . 4 היו מורות מקצועיות ללא חינוך כיתה . 3 היו רכזות מקצוע . הציון הממוצע של תחושת המסוגלות המקצועית , לפי השאלונים , היה . 3 . 95 ההבדלים הבולטים בין ...  אל הספר
מכון מופ"ת