המודל המוצע בספר זה , בנוי כתצרף ( פזל ) של חלקים שונים המוכרים מתחומי טיפול אחרים . אולם הייחוד שלו הוא בהצגת דרך לשלב דרכי חשיבה והתערבויות יישומיות שונות בטיפול באמנות , תוך התייחסות מיוחדת לילדים שהנה מאתגרת במיוחד . לפני שנציג את אופן יישומו של המודל , נעיין בחמש גישות דומות כדי להאיר את הייחוד של כל אחת מהן ולהפנות את המתעניינים להעמקה נוספת . א . טיפול דיאלקטי התנהגותי ( Dialectical Behavioural Therapy - DBT ) פרופ' מרשה לינהאן ( Linehan , 1993 ) פיתחה שיטה טיפולית המבוססת על עקרונות דינמיים , קוגניטיביים והתנהגותיים , והוכיחה יעילות במחקרים רבים . גישתה מתמקדת בעיקרון הדיאלקטי , בדומה למודל הנוכחי , ומדגישה ‘ קבלה רדיקלית' עם ‘ מיקוד בשינוי . ' היא מתבססת על טיפול דינמי כדי לפתח מודעות לסבל ולשורשיו , ועל טיפול התנהגותי כדי לכוון לשינוי . לטענתה , הטיפול הנו שילוב של שני הקטבים . היא מכוונת את המטפל לאזן בין קבלה ושינוי בשני תחומים - ביחסים הטיפוליים ובתכנים המעובדים . אסטרטגיה של קבלה כוללת אמונה במטופל , בבחירותיו ובדרכיו , היכרות עם עולמו הפנימי , מתן תוקף ( ולידציה , הכרה ,...
אל הספר