המטרה של הפעילויות עם הסטודנטים היא להגביר את המודעות שלהם לכך שצלמיות הן אמצעי תקשורת שאינו שקוף לנמענים , אף על פי שבמקרים רבים הוא איקוני . הפעילויות מכוונות את תשומת לבם של הסטודנטים למבנה הצלמיות ולקשר שבין רכיבי הצלמיות לתוכן המיוצג . . 1 מיון צלמיות הסטודנטים יאספו צלמיות מסביבתם הקרובה במטרה לבחון מהם התכנים המיוצגים באמצעות הצלמיות וכיצד התכנים מיוצגים : מהם רכיבי הצלמיות ? כיצד הם מאורגנים ? באיזו מידה הצלמיות ריאליסטיות ? באיזו מידה הן ישירות ? האם יש שימוש בשפה הכתובה ? באילו דימויים ואסוציאציות הן משתמשות ? . 2 דירוג המובנות של הצלמיות הסטודנטים ידרגו את המידה שבה הם מבינים צלמיות המופיעות באתרים ובפרסומים רלוונטיים להם , כגון : אתר המכללה , הוראות כביסה לבגדים , חוברת הוראות של מכשיר חשמלי , ספר הרכב וכיו"ב . כדאי להציע לסטודנטים לבחון באילו רמזים הם השתמשו כדי להבין את הצלמיות ( למשל : דמיון צורני למסומל , היכרות קודמת , ההקשר , קשר אסוציאטיבי . ( אפשרות נוספת למטלה מסוג זה היא לנתח צלמיות המופיעות בספרי לימוד או בדפי עבודה המיועדים לילדים בגיל הגן ובשנים הראשונות של בית...
אל הספר