בסעיפים הקודמים עמדנו על יכולתם של ילדים להבין צלמיות ולעצב אותן , וכן על התרומות האפשריות שילדים יכולים להפיק מן השימוש בצלמיות בגן . בסעיף זה נדון בדוגמאות של טקסטים משתי סוגות שונות , שבהן אפשר ואף מקובל לשלב צלמיות : מתכונים ועלוני מידע על אתרי תיירות . באמצעות הטקסטים האלה נראה , כי לכל מערכת רישום הכלולה בטקסט המשולב - כתב , צלמיות , ספרות או איורים - יש תרומה משלה ליצירת המסר כולו . בנוסף על כך נראה באופן ספציפי , כיצד השימוש בצלמיות תורם להבנת המסר ומעצים את יכולתם של ילדים להשתמש בטקסטים כתובים .
אל הספר