המטרה של איור מדעי מתעד היא לתאר במדויק ככל האפשר ובאובייקטיביות מרבית את המאפיינים הטיפוסיים של התופעה המתועדת ולהבחין בין עיקר לטפל . ( Mikel , 2007 ) ההיסטוריה של המדע מצביעה על כך שלאיורים המתעדים תצפיות יש תפקיד בגיבוש של תובנות תיאורטיות . אולסון ( Olson , 1994 , 2004 ) טען , כי שפע האיורים שהציגו צמחים במאה ה-16 תרם להתפתחותו של ידע בוטני שיטתי על אודות המבנה וההתמיינות של משפחות צמחים . איורים של צמחים ספציפיים שימשו בסיס לתיאור של טיפוסי צמחים " אידיאליים . " בעקבות תצפית בדומה ובשונה שבין טיפוסי צמחים שונים , נבנתה הטקסונומיה ( מיון וסיווג ) של 8 לאור ההבדלים שבין פעילויות " טבעיות" לילדים ובין פעילויות בעלות אופי מדעי , עלינו לקרב את הילדים לרוח המדע בלי שהפעילות תהפוך למכבידה ומאוסה . הפעילות צריכה ליצור אצל הילדים תחושה של התפעלות מכך שברגע שחוקרים את ה"מוכר , " כביכול , מגלים עולם ומלואו שהסתתר "מתחת לאף" ( תובל , . ( 2003 המורפולוגיה ( חקר הצורה והמבנה ) וההתמיינות של משפחות הצמחים . בקישור שבהערת השוליים אפשר לצפות בביולוג אדוארד וילסון כשהוא משתמש באיורים כדי לבחון אם ...
אל הספר