התפתחות התפיסה וההבנה של טקסטים גרפיים

כבר בשנה הראשונה לחייהם ילדים יוצרים דימויים של חפצים ואירועים ומתחילים להבין מילים דבורות . ( Preissler & Carey , 2004 ) השימוש הראשוני בסמלים הוא " נוקשה" במובן זה שהוא קשור להקשרים שבהם הסמלים נלמדו . דוגמה לנוקשות זו היא ילד אשר בתגובה לשאלה " איפה יש אור " ? יכול להצביע על מנורה בחדר מסוים , אך לא בחדר אחר . 7 מומלץ להסתכל ולהשוות בין התמונה הצבעונית " הצעקה" של מונק , חיתוך העץ והתיאור המילולי שלה , כפי שנכתב ביומנו של האמן . אפשר לצפות בתצלומי התמונה באתר : . http : // en . wikipedia . org / wiki / The _ Scream ( מילת חיפוש מומלצת : ב" scream גוגל תמונות . ( " התרגום של התיאור מופיע באתרים שונים ( מילות חיפוש מומלצות : . ( munch scream diary 8 אפשורים או זמינויות הם שימושים אפשריים . השימושים תלויים בתכונותיו של החפץ , בתכונותיהם של המשתמשים בו ובנסיבות השימוש . כך , למשל , ספר מאפשר קריאה בהקשר אנושי אחד , משמש כמשקולת בהקשר אנושי אחר וכמזון לתולעים בהקשר נוסף . ( Gibson , 1982 ) שימוש בסמלים הוא רק היבט אחד בהתפתחותה של היכולת להשתמש בטקסטים גרפיים . תנאי הכרחי נוסף הוא ההבנה ...  אל הספר