רותי ברקאי ודורית פטקין תקציר מחקר זה דן ברמות החשיבה בגיאומטריה של מורים ומתכשרים להוראת המתמטיקה בנקודות ציון שונות במהלך הכשרתם המקצועית . המחקר מתמקד בשלוש הרמות הראשונות בגיאומטריה , על פי תאוריית ואן הילה . כמו כן המחקר בדק אם יש הבדלים בשליטה ברמות החשיבה הגיאומטרית של משתתפי המחקר בשלושה נושאים מרכזיים הנלמדים בגיאומטריה בבית הספר היסודי : משולשים ומרובעים , מעגל וגופים . מהממצאים עולה כי רמות החשיבה של הסטודנטים הלומדים בשנה השלישית להכשרתם דומות לאלה של הלומדים בשנה הרביעית להכשרתם ולאלה של קבוצת המורים הלומדים לקראת תואר שני . רמות החשיבה של הלומדים בשנה הראשונה להכשרתם ושל אלה הלומדים במסלול להסבה להוראת המתמטיקה בבית הספר היסודי היו הנמוכות ביותר . השליטה ברמת החשיבה בנושא משולשים ומרובעים בכל אחת מחמש קבוצות משתתפי המחקר , הייתה גבוהה יותר מאשר בשני הנושאים האחרים . חלק גדול מהמורים ומהמתכשרים להוראת המתמטיקה בבית הספר היסודי שולטים ברמת החשיבה השלישית בנושא משולשים ומרובעים . אחוז השולטים ברמה השלישית בנושא המעגל נמוך יותר . כל המשתתפים במחקר הפגינו חוסר שליטה בשתי רמות ...
אל הספר