חינוך לאזרחות משתתפת במרחב חברתי מרובד

דליה יפה מרקוביץ' מבוא תחום החינוך האזרחי המשלב השתתפות בקהילה הפך מושא למחקר ענף העוסק באזרחות , בסוכנותיות ( agency ) ובדמוקרטיה הודות להבטחות הגדולות המקופלות בו , ובעיקר הגברת תהליכי דמוקרטיזציה וחיזוק האכפתיות והלכידות האזרחית . ( Davies et al ,. 2006 ; Faulks , 2009 ; QCA , 2001 ) מחקר זה ממשיך בכיווני חקירה אלו באמצעות בחינת ההשתתפות האזרחית בהקשרים אתנומעמדיים מובחנים . המחקר , המהווה חלק מעבודת שדה אתנוגרפית רחבה יותר , מבוסס על בחינת מפגשים שעסקו באזרחות משתתפת . את המפגשים קיימו נציגי ארגונים חברתיים-חינוכיים שונים עם תלמידים מבית ספר תיכון יהודי ממלכתי בישראל , המשרת קבוצה אתנו-מעמדית מוחלשת . נציגי הארגונים - תנועת נוער ארצית ומועצת תלמידים עירונית - ביקשו לגייס את התלמידים לשורותיהם כדי להעמיק את מעורבותם האזרחית של התלמידים ולהגביר את תחושת השייכות לקהילה , לחברה ולאומה ( חוזר מנכ"ל , ; 2002 קרמניצר , . ( 1996 אף על פי שפיתוח של תפיסות אזרחיות ושל מעורבות אזרחית בקרב צעירים הוא תהליך מורכב הכולל התנסויות , זירות ושחקנים חברתיים שונים Keer , ) , ( 2005 המפגשים שהתקיימו בב...  אל הספר