הזרם ההתנהגותי (ביהביוריסטי)-קוגניטיבי

לקראת סוף המאה התשע עשרה הלך וגבר חוסר הסיפוק ממה שנקרא "תרפיות נפשיות . " הביהביוריזם נוצר כאלטרנטיבה רדיקלית לתיאוריות הפסיכולוגיות שהתמקדו במציאת מבנים קוגניטיביים להבנת ההתנהגות האנושית . ווטסון , אבי הביהביוריזם , תקף את הגישות האינטרוספקטיביות וטען שמחקר פסיכולוגי מדעי צריך להיות מוגבל למעשים גלויים שאפשר לצפות בהם : ההתנהגות היא הראויה לחקירה ולהסבר על ידי פסיכולוגים , ואין הדבר כך לגבי מצבים מנטליים . נעשו מחקרי מעבדה על בעלי חיים כיוון שהאורגניזם נתפס כבעל חיים המגיב למצבים שונים . התניה החליפה את הקוגניציה . המעבר מחקר התודעה האנושית על ידי אינטרוספקציה לחקר הרמה האובייקטיבית יותר של התנהגות בעלי חיים ואדם היה ניסיון לכונן פסיכולוגיה חדשה , על פי המודל של מדעי הטבע , תוך שימוש בשיטות המחקר שלהם . הפיזיקה הקלאסית התקדמה מאוד בתחומי הטכנולוגיה , ועל כן עלתה חשיבותה של הראייה הכמותית של המציאות , ראייה שהדגישה אובייקטיביות ובדיקת השערות . המושג המרכזי בתיאוריות ההתנהגותיות הוא מושג הלמידה , וההנחה הבסיסית של הביהביוריזם היא שהאדם מושפע מסביבתו . כל התנהגות , בין אם מוטורית , קוג...  אל הספר
הוצאת אוניברסיטת בר אילן