מורים רבל < ם . ציינו . נקודה דו והציעו דרכי ת שוניות לביצועה : א . חיבור פריטים בדרך סיפורית תור נ י סרת קל וברור . ב . גיוון בפריטים ^ חלקם . יכיל < חגמר ; ' קליל י רתול- ואף : מבדחי מעט ' נכגוו : סיפור מעשה מתנו 0 ה . " יתה > כרקע לפריטי . בתחביר ) א , ח . ? ו . המח מושה ומרתק . ג . לקיים , מיבחן-חקירה עס ^ ספרים . פתוחים . * בנניבחן זת עשו י יה להיווצר-חולו ית גילוי וחקר . ד . מיבחף במקצועות- ביולוגיה , הסטוריה . וגיארגרפיה שייערך תוך כדי סיור : ? בשדה , בעיר , באתר : הסטוריםוכ . יולייבן . בס-יור זה יקבל כל תלמיז . . כרטיס המכיל את : המטלה- המוטלת-עליו במסגרת- הסיור והכוללת פתרון בעיות שונות בשטח . ה . מיבחן ה- " ) "in-basket" סל הניירות : ; ' ( " זהו מעין מיבחן מעשי שבו התלמיד מקבל , לידיו "סל ניירות" שבו ניירות שונים שבעזרתם יתבקש לפתור , בע > יה , או לתאר תקופה , או לנסח גורמים ומניעים לתופעה וכל כיוצא בזה . לפי זה יכילו הניירות קטעי מקורות הסטוריים , מימצא . י ניסויים-שונים וכדומה . במיבחן מעין זה י גלה הנבחן , ביו השאר ., גם" את . כושרו לארגן חומר , להעריכו ולעמוד על השתמעולו...
אל הספר